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2026年学科语文复试精品课程|论文领读课
第4-1任务: 论文带读四:“当代文化参与”学习任务群的理解与实施
查看课程
任务列表
第1-1任务: 论文带读一:“文学阅读与写作”任务群的理解与实施
第1-2任务: 论文带读一:“文学阅读与写作”任务群的理解与实施_郑桂华.pdf
第2-1任务: 论文带读二:马志英《质疑与验证: 批判性阅读教学过程透视》
第2-2任务: 论文带读二:质疑与验证_批判性阅读教学过程透视_马志英.pdf
第3-1任务: 论文带读三:“实用性阅读与交流”学习任务群教学实施建议
第3-2任务: 论文带读三:“实用性阅读与交流”学习任务群教学实施建议.pdf
第4-1任务: 论文带读四:“当代文化参与”学习任务群的理解与实施
第4-2任务: 论文带读四:“当代文化参与”学习任务群的理解与实施_吴东.pdf
第5-1任务: 论文带读五:高中语文的群链体系
第5-2任务: 论文带读五:高中语文学习任务的群链体系与项目化实施.pdf
第6-1任务: 论文带读六:初中语文教材“阅读综合实践”编排意义与学习功能
第6-2任务: 论文带读六:初中语文教材“阅读综合实践”编排意义与学习功能.pdf
第7-1任务: 论文带读七:生成式人工智能在高中语文写作训练中的应用
第7-2任务: 论文带读七:生成式人工智能在高中语文写作训练中的应用.pdf
第8-1任务: 论文带读八:引导和实践:自读课阅读教学的落脚点
第8-2任务: 论文带读八:引导和实践:自读课阅读教学的落脚点.pdf
第9-1任务: 论文带读九:高中语文课程标准学业质量的主要变化与启示
第9-2任务: 论文带读九:高中语文课程标准学业质量的主要变化与启示.pdf
第10-1任务: 论文带读十:语文学习任务的实践审视 ——语文课程教学研究的概念主义
第10-2任务: 论文带读十:语文学习任务的实践审视——...语文课程教学研究的概念主义.pdf
第11-1任务: 论文带读十一:一分见反讽 尺幅起悲悯——《阿Q正传(节选)》“九分得意”的深度品读
第11-2任务: 论文带读十一:一分见反讽__尺幅起悲悯——《阿Q正传(节选)》“九分得意”的深度品读.pdf
第12-1任务: 论文带读十二:祥林嫂_当年不曾有春天,无端又被雪花误——《祝福》里的自然环境描写探析
第12-2任务: 论文带读十二:祥林嫂_当年不曾有春天,无端又被雪花误——《祝福》里的自然环境描写探析.pdf
第13-1任务: 论文带读十三:语文学习任务群视域下的单篇教学与单元教学
第13-2任务: 论文带读十三:语文学习任务群视域下的单篇教学与单元教学_贾阳.pdf
第14-1任务: 论文带读十四:于无声处听惊雷—论《阿长与山海经》在抑扬上的处理
第14-2任务: 论文带读十四:于无声处听惊雷——论《阿长与山海经》在抑扬上的处理.pdf
第15-1任务: 论文带读十五:邓彤 跨学科写作教学的路径与策略
第15-2任务: 论文带读十五:邓彤 跨学科写作教学的路径与策略.pdf
第16-1任务: 论文带读十六:潘庆玉 论语文学科高阶思维的培养
第16-2任务: 论文带读十六:潘庆玉 论语文学科高阶思维的培养.pdf
第17-1任务: 论文带读十七:中学语文古诗词情境化学习方法举隅
第17-2任务: 论文带读十七:中学语文古诗词情境化学习方法举隅.pdf
第18-1任务: 论文带读十八:整本书阅读教学的本质、功能与问题消解
第18-2任务: 论文带读十八:整本书阅读教学的本质、功能与问题消解.pdf
第19-1任务: 论文带读十九:《群文阅读:由链接而群聚,因秘响而旁通》
第19-2任务: 论文带读十九:《群文阅读:由链接而群聚,因秘响而旁通》.pdf
第20-1任务: 论文带读二十:“在场”与“疏离”——《石壕吏》叙事逻辑探赜
第20-2任务: 论文带读二十:“在场”与“疏离”——《石壕吏》叙事逻辑探赜.pdf
第21-1任务: 论文带读二十一:从“学生中心”到“学为中心”
第21-2任务: 论文带读二十一:从“学生中心”到“学为中心”.pdf
第22-1任务: 论文带读二十二:虚以实行
第22-2任务: 论文带读二十二:虚以实行.pdf
第23-1任务: 论文带读二十三:统编初中语文教材修订的变与不变
第23-2任务: 论文带读二十三:统编初中语文教材修订的变与不变.pdf
第24-1任务: 论文带读二十四:基于梳理与探究的回忆性散文教学
第24-2任务: 论文带读二十四:基于梳理与探究的回忆性散文教学.pdf
第25-1任务: 论文带读二十五:学习情境:撬动语文学习任务群的支点
第25-2任务: 论文带读二十五:学习情境:撬动语文学习任务群的支点.pdf
第26-1任务: 论文带读二十六:语文跨学科学习的学理认知与教学落实
第26-2任务: 论文带读二十六:语文跨学科学习的学理认知与教学落实.pdf
第27-1任务: 论文带读二十七:语文”智趣教学六步法“的理论与实践
第27-2任务: 论文带读二十七:语文”智趣教学六步法“的理论与实践.pdf
第28-1任务: 论文带读二十八:知识内嵌,读写一体
第28-2任务: 论文带读二十八:知识内嵌,读写一体.pdf
第29-1任务: 论文带读二十九:一课多篇编排体例的课程指向和教学实施
第29-2任务: 论文带读二十九:一课多篇编排体例的课程指向和教学实施.pdf
第30-1任务: 论文带读三十:中国现当代作家作品研习“项目化学习方案与实施”
第30-2任务: 论文带读三十:中国现当代作家作品研习“项目化学习方案与实施”.pdf